Powszechna edukacja prozdrowotna musi wejść do szkół – uważa Ministerstwo Zdrowia. Taka zmiana została wpisana do projektu Narodowej Strategii Onkologicznej. Resort w pierwszym etapie zamierza włączyć edukację prozdrowotną np. do programów wychowawczych, jednak docelowo powinien to być osobny przedmiot.
Fot. Albert Zawada / Agencja Gazeta
Podczas czwartkowego spotkania z dziennikarzami zarówno minister zdrowia Łukasz Szumowski jak i odpowiedzialny za NSO wiceminister Sławomir Gadomski podkreślali, że w ramach prac rządu zamierzają w tej sprawie szukać porozumienia z Ministerstwem Edukacji Narodowej, które już kilka miesięcy temu odrzuciło pomysł zgłoszony przez Rzecznika Praw Pacjenta, by taki przedmiot trafił do szkół. Powód? Zdaniem MEN edukacja prozdrowotna jest obecna w podstawie programowej (i realizowana przede wszystkim w ramach godzin wychowawczych oraz lekcji przyrody i biologii), a już w tej chwili program nauczania jest bardzo przeładowany.
Ministerstwo Zdrowia nie składa broni. – Chcemy w ramach godzin wychowawczych czy pewnych godzin lekcyjnych już dziś wprowadzić pewne elementy nauki o zdrowiu – tłumaczył dziennikarzom Gadomski. Takie bloki poświęcone zdrowiu powinny być realizowane już w następnym roku szkolnym. Ministerstwo pracuje nad projektami lekcji, ale chce też szybko – w ciągu dwóch, trzech lat – wprowadzić osobny przedmiot do szkół. Powinno się to stać nie później niż we wrześniu 2022 roku.
Resort zdrowia i eksperci są zgodni, że aby działania profilaktyczne, planowane m.in. w Narodowej Strategii Onkologicznej, mogły przynieść efekt, edukacja na temat zdrowia (zdrowego stylu życia, unikania używek, dobrej diety, aktywności fizycznej etc.) musi się zacząć na poziomie szkoły podstawowej, a częściowo – nawet przedszkola. Inaczej mówiąc, jeśli nie zmieni się świadomości na temat np. szkodliwości spożywania cukru, wprowadzenie podatku cukrowego przyniesie co najwyżej wyższe wpływy do budżetu, nie zaś efekt zdrowotny, który jest oczekiwany i pożądany.
